2.5 蚕变了新模样（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《蚕变了新模样》教学设计

课题

2.5蚕变了新模样

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道蚕吐丝结茧是生长过程中的重要变化，吐丝时头部会不断晃动。

认识蚕蛹是蚕的新形态，知道蚕蛹呈纺锤形、深褐色，分为头、胸、腹三部分。

了解蚕结茧具有保护自身的作用，知道中国是养蚕缫丝的发源地。

科学思维：

??能通过观察、对比，区分蚕幼虫和蚕蛹的形态差异，发展比较思维。

能根据蚕茧的观察现象，推测蚕蛹是否存活，培养推理能力。

探究实践：

??能观察并描述蚕吐丝结茧的动作与过程。

?能用看、听、摸等方法观察蚕茧，并安全剪开蚕茧观察蚕蛹。

能记录蚕蛹的外部形态，完成对比观察。

态度责任：

感受蚕生长变化的神奇，培养珍爱生命、认真观察的科学态度。

了解我国养蚕缫丝的历史文化，增强民族自豪感。

教学重难点

重点：认识蚕吐丝结茧的过程；观察并认识蚕蛹的形态特征。

难点：理解蚕结茧后变成蛹，并没有死亡；理解结茧的意义。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.展示蚕吐丝视频，提问：蚕宝宝怎么了？

2.聚焦问题：蚕吐丝时头部有什么动作？蚕结茧后变成什么样？

3.板书课题：蚕变了新模样。

课

程

学

习

二、探索

探索一：观察蚕吐丝结茧

?引导学生描述：蚕吐丝时头部不断晃动、摆动、缠绕。

?交流结茧过程：从吐丝到包裹身体，形成蚕茧。

探索二：观察蚕