2025-2026 八年级音乐《戏曲唱腔初步感受》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026八年级音乐《戏曲唱腔初步感受》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带八年级音乐课也有几个年头了，每年最期待的就是设计这种“传统与青春碰撞”的课题——比如今年的《戏曲唱腔初步感受》。这课是人教版八年级下册“民族音乐”单元的第二课时，对象是咱学校初二（3）班45个“戏精”学生（别误会，是爱表演的“戏精”）。课时安排120分钟，分上下两部分：前60分钟“听戏辨味”，后60分钟“学戏生趣”。教材嘛，用的是教育部审定的《音乐》八年级下册，不过我额外准备了“民间素材包”——从奶奶那翻来的老磁带、短视频平台上00后戏迷的翻唱，甚至还有学生家长（一位豫剧票友）录的《花木兰》清唱。

为啥选这个课题？上学期末做过调查，班里32个孩子觉得“戏曲老气”，10个说“听过但不懂”，只有3个能哼两句《唱脸谱》。可巧，上个月校艺术节有个初一娃用京剧念白串场，台下掌声比流行歌曲还响——这说明孩子们不是排斥戏曲，是缺个“破冰”的契机。我琢磨着，先从“唱腔”这根“线头”入手，带他们摸到戏曲的“温度”。

02教学目标

教学目标咱当老师的，最忌讳“空喊口号”。这课的目标我分了三层，像剥洋葱似的，一层比一层实在：

1.知识与技能目标：能说出京剧、豫剧、越剧三种唱