2025-2026 六年级上册《议论文逻辑思路训练》教案.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程（第一课时）

2025-2026六年级上册《议论文逻辑思路训练》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这课算是我今年备课最“费脑”的一个单元——毕竟要带着十二三岁的孩子玩“逻辑”，就像教小松鼠学爬树，得先找对抓手。我是咱们六（3）班的语文老师陈老师，教龄八年，最擅长把“枯燥”变成“有趣”。这节课是部编版六年级上册第三单元“思辨表达”的延伸课，课时安排两课时（今天先上第一课时），教材里选了《少年中国说》《真理诞生于一百个问号之后》这类经典议论文做范例，但咱们得“活学活用”，毕竟孩子们的小脑瓜里装的可不是“之乎者也”，而是“游戏该不该限制时间”“养宠物能不能缓解学习压力”这些热乎话题。

班里45个孩子，平时写记叙文能把“妈妈的一碗粥”写得催人泪下，可一到议论文就抓瞎——上回布置“手机是朋友还是敌人”，有个娃写了三段：第一段说“手机能查资料”，第二段突然跳到“我昨天用手机拍了晚霞”，第三段又扯“爸爸总玩手机不理我”，最后结尾是“所以手机好坏说不清”。这哪是议论文？活像超市购物车，东西堆得满，可没分类。所以这课，咱们得先给孩子们的“思维购物车”装个“分层篮”。

02教学目标

教学目标要说这课的目标，我打个比方：就像教