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商的变化规律教学设计.docxVIP

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  • 2026-04-30 发布于河南
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商的变化规律教学设计.docx

    商的变化规律

    教学目标

    1.通过自主学习、合作探究引导学生发现并掌握被除数、除数和商的变化规律,并能运用规律解决问题。

    2.引导学生经历猜测验证结论应用的一般研究过程,培养学生研究问题、解决问题的能力。

    3.培养学生善于观察、勇于发现、积极探索的好习惯。

    学情分析

    学生能运用已有的计算技能,通过计算,发现商随着被除数和除数的变化而变化,教师应充分利用学生已有的知识和经验基础,放手让学生通过计算、观察、比较等活动去发现规律,同时注意发挥教师的引导作用。

    重点难点

    教学重点:帮助学生发现并理解商的变化规律。

    教学难点:正确理解被除数不变,除数和商之间的变

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