《吉祥三宝》教案 2026湘艺版音乐三年级下册.docVIP

湘艺版（新教材）小学三年级下册音乐课教案《吉祥三宝》

一、教材分析

作品背景

蒙古族歌曲《吉祥三宝》，1=F调，4/4拍，充满童趣地

布仁巴雅尔词曲，具有浓郁蒙古族音乐特色

采用问答式家庭对话形式，展现温馨家庭场景

音乐特点

旋律优美流畅，节奏明快

采用一家三口对话的演唱形式

音域适中（5-6），适合儿童演唱

教学价值

通过学习增强家庭观念

了解蒙古族音乐文化

二、教学重点难点

教学重点

用充满童趣的声音演唱歌曲

掌握问答式演唱的对话感

教学难点

三个角色音色的区分

问答句式的自然衔接

三、核心素养目标

审美感知

通过学唱《吉祥三宝》，感受4/4拍充满童趣地音乐风格

体会歌曲表现的温馨家庭氛围

艺术表现

能用不同的音色表现三个角色

通过角色演唱发展音乐表现力

文化理解

知道《吉祥三宝》是蒙古族歌曲

理解歌曲中蕴含的家庭观念

创意实践

能参与角色扮演活动

尝试用表演唱形式丰富歌曲表现

四、教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

观察导入

教师语言：同学们好！今天老师要带大家认识一个幸福的蒙古族家庭。请看图片：爸爸妈妈和孩子穿着漂亮的蒙古族服装，他们正在唱一首温馨的歌曲《吉祥三宝》。让我们一起来学唱这首充满爱的歌曲！

学生活动：观察图片，描述家庭场景

设计意图：创设情境，激发兴趣

歌曲介绍

教师语言：这首《吉祥三宝》是1=F调，4/4拍，要唱得充满童趣地。它是蒙古族歌手布仁巴雅尔创作