《赛乃姆》教案 2026人音版音乐七年级下册.docVIP

人音版（2024）初中七年级下册《赛乃姆》教学设计

课题

《赛乃姆》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

7年级下册

教材分析

1.教学内容定位与整合

单元定位：本课属于“中华民族音乐”或“少数民族音乐”单元，是深入学习新疆维吾尔族音乐文化的重要一课。相较于上一课《青春舞曲》的民歌学唱，本课聚焦维吾尔族代表性歌舞音乐体裁“赛乃姆”，并链接到其更高层面的文化母体——“木卡姆”，体现了从“作品”到“体裁”再到“文化体系”的递进式认知。

作品性质：《赛乃姆》是典型的维吾尔族民间歌舞曲。教材提供了其核心旋律的乐谱片段，调性为1=D，速度为“小快板”。这明确了其用于舞蹈伴奏、节奏明快的基本属性。“作品介绍”指出其音乐特点：运用重复手法及切分节奏来渲染歌舞氛围。

核心知识链接：

“作品介绍”?揭示了《赛乃姆》在维吾尔族音乐中的双重定位：它既是一种独立的歌舞音乐，也是大型传统套曲“十二木卡姆”?的组成部分。这为理解其文化价值提供了关键背景。

“音乐小词典”?系统介绍了“木卡姆”这一概念。它明确了木卡姆是集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，并强调了“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”作为“人类非物质文化遗产”的崇高地位。这使本课的学习超越了单一乐曲欣赏，上升到对世界级文化遗产的认知与尊重。

2.教学逻辑与价值

逻辑线索：从乐曲聆听入手，感受“赛乃姆”的歌舞特性→结合乐谱分析其音乐手法（重复