《飞天仙子》教案 2026人音版音乐七年级下册.docVIP

人音版（2024）初中七年级下册《飞天仙子》教学设计

课题

《飞天仙子》

单元

第6单元

学科

音乐

年级

7年级下册

教材分析

1.教学内容整合与定位

单元定位：本课属于“中国舞剧音乐”或“中华民族艺术瑰宝”单元，是引导学生从纯音乐欣赏走向综合舞台艺术（舞剧）赏析，并链接世界文化遗产（敦煌壁画）的重要桥梁。通过一部具体作品，体验音乐、舞蹈、美术、戏剧的完美融合。

作品本体：《飞天仙子》是民族舞剧《丝路花雨》序曲中的一段音乐。其调性为1=F，速度标记为“缓慢地”，由韩中才、呼延、焦凯作曲。音乐旨在“配合在天际遨游的仙女向人间播撒花雨的舞台场景”，以“起伏流动的优雅旋律和徐缓轻盈的节奏”，塑造敦煌壁画中“飞天”的形象。

知识体系：

“作品介绍”?阐明了音乐的场景功能、表现对象（飞天形象）及核心的音乐特征（旋律起伏流动、节奏徐缓轻盈）。

“音乐小词典”?系统定义了“舞剧”（以舞蹈为主，融合音乐、戏剧、美术的综合性表演艺术）和“舞剧音乐”（作曲家为舞剧所写，是重要组成部分），这是理解作品艺术属性的理论基础。

“视觉辅助”?提供了三重支撑：

舞剧剧照（第1、2张图）：呈现了《丝路花雨》的舞台实景，展现了“综合性表演艺术”的视觉呈现。

敦煌飞天壁画创意图（第3张图）：直接展示了音乐所要塑造的“飞天”形象的艺术源头——敦煌壁画，建立了音乐与千年文化遗产的直接联系。

课后任务（第3张图