第1节 质量和密度 第3课时（表格式教学设计）科学新教材浙教版七年级下册.docxVIP

年级

七年级

授课时间

课题

3.1质量和密度第3课时

教材

分析

本节课是浙教版七年级下册第一章《物质的特性》第一节第3课时，是全章的核心概念课。教材在质量与测量基础上，通过探究同种物质的质量与体积的关系，建立密度概念，给出定义、公式、单位及物理意义，并结合生活实例与简单计算，让学生理解密度是物质的一种特性。本节课承接质量、开启密度应用，是初中科学最重要的基础概念之一，对后续学习压强、浮力、物质鉴别等内容起决定性作用。

学情

分析

学生已经掌握质量的概念与测量、体积的计算，但对“质量与体积的比值”这一抽象关系难以理解。七年级学生容易把密度与质量混淆，认为“重的物体密度大”；也容易认为“质量减半、体积减半，密度就变”。本节课通过实验数据、图像、对比分析、比值定义法，帮助学生建立“密度是物质特性”的科学观念。

教学

目标

科学观念：

1.理解密度的概念：某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。

2.记住密度公式：ρ=Vm?，知道符号含义。

3.掌握密度单位：kg/m3、g/cm3，会换算：1?g/cm3=1×103?kg/m3。

4.知道密度是物质的一种特性，与质量、体积、形状无关，与物质种类、状态、温度有关。

科学思维：

1.通过实验数据分析，得出同种物质质量与体积成正比，比值不变，培养归纳、推理能力。

2.运用比值定义法建立密度概念，学会用