河北大学版（新教材）小学四年级全一册信息科技第七单元《任务2 暑期游冀何处去》精品教案.docxVIP

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《任务2暑期游冀何处去》教学设计

教学内容分析

本课时选自2025年河北大学出版社四年级上册信息科技第7单元“魅力河北，我是旅行规划师”的任务2，是在学生完成“名胜古迹小调查”，积累了河北地区历史文化遗产相关资料后的进阶学习内容。教材以“暑期河北旅游规划”为真实情境，搭建了“调查需求—整理数据—数据排序—数据筛选”的跨学科学习框架，将信息科技中的数据处理知识与地理学科的区域文化、数学学科的统计分析有机融合。

从内容编排来看，教材遵循四年级学生认知规律，先通过“调查用户需求”建立数据与实际需求的关联，再以“整理数据”夯实数据统计基础，最后借助“排序”“筛选”两个核心操作，引导学生掌握电子文档处理数据的方法，最终实现“为不同用户提供个性化景点推荐”的教学目标。这种“情境—任务—探究”的编排模式，既符合2022版信息科技新课标中“倡导真实情境下的项目式学习”要求，又能帮助学生体会信息科技在生活中的实际应用价值，为后续更复杂的数据处理与分析学习奠定基础。

学情分析

知识基础：四年级学生已具备基础的计算机操作能力，能够熟练打开、编辑电子文档，且在之前的“名胜古迹小调查”任务中，已尝试搜集、整理河北景点的基础信