新苏教版三年级数学下册第五单元第1课《相交与平行》教案.docxVIP

PAGE

PAGE1

第五单元长方形和正方形

第1课时相交与平行

课题

第1课时相交与平行

课型

新授课

教学内容

教科书第76-77页内容

教学目标

1.了解平面上两条直线的平行关系，知道平面上两条直线相交成四个角,有一个交点;了解两条直线相互垂直的含义,认识垂线。

2.养学生积极参与数学活动,获得积极的数学体验。

核心素养

几何直观：通过观察生活中的线条和图形，建立对平行、垂直的直观感知，能用图形描述和理解位置关系。

空间观念：在分类、操作活动中，发展对同一平面内直线位置关系的空间想象能力。

推理意识：通过对直线位置关系的分类与归纳，培养初步的逻辑推理和概括能力。

应用意识：能在生活中识别平行与垂直的现象，并用所学知识解决简单的实际问题。

合作意识：在小组分类、折纸等活动中，培养分工协作、交流分享的能力。

教学重点

理解和掌握平行、垂直、垂线等概念。

教学难点

理解互相垂直的含义。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

二次备课

一、创设情境，导入新课

观察建筑图片

师：同学们，我们先来看一张现代建筑的图片（出示第一张情境导入图片）。这座建筑的设计用到了很多线条，这些线条让建筑看起来既现代又有美感。

师：多彩的线条不仅丰富了我们的生活，还藏着重要的数学知识。大家观察一下这些线条，它们之间的位置关系一样吗？

学生1：有的交叉。