新苏教版三年级数学下册第六单元第8课《用等值分数比较大小》教案.docxVIP

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第六单元分数的初步认识

第8课时用等值分数比较大小

课题

用等值分数比较大小

课型

新授课

教学内容

教科书第106-107页内容

教学目标

1.结合“小熊分饼”的具体情境，理解分子为1的异分母分数可以通过找等值分数（统一分数单位）来比较大小。能正确比较分子为1的异分母分数的大小，掌握找等值分数的基本方法。

2.通过折一折、涂一涂、找一找等活动，经历“直观比较—找等值分数—统一单位比较”的过程，提升动手操作与逻辑推理能力。

3.感受分数与生活的联系，在探究中体会数学的逻辑性，激发对分数学习的兴趣。

核心素养

数感：在找等值分数和比较大小的过程中，深化对分数单位的理解，建立分数大小的直观感知。

推理意识：通过观察等值分数的规律，推理出“分子为1的异分母分数，分母小的分数大”的结论，发展初步的演绎推理能力。

几何直观：借助图形的折叠、涂色，直观理解等值分数的含义，体会数形结合的思想。

应用意识：能运用异分母分数大小比较的方法解决生活中的实际问题。

教学重点

掌握分子为1的异分母分数大小比较的方法，能通过找等值分数统一分数单位后比较大小。

教学难点

理解找等值分数的原理，能自主找到合适的等值分数进行比较。

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

一、情境导入：分蛋糕的争论

（情境导入