新苏教版三年级数学下册第六单元第7课《等值分数（1）》教案.docxVIP

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第六单元分数的初步认识

第7课时等值分数（1）

课题

等值分数（1）

课型

新授课

教学内容

教科书第104-105页内容

教学目标

1.理解等值分数的含义：两个分数虽然分子、分母不同，但表示的大小相等，这样的分数是等值分数。

2.能通过折一折、涂一涂等操作，找出简单的等值分数。

3.学会用图形表示等值分数，能用自己的语言描述等值分数的特点。

核心素养

数感：在折、涂、比的过程中，建立等值分数的直观感知，理解“分数大小相等但分子分母、分数单位不同”的特点。

几何直观：通过圆形、正方形纸片的折叠与涂色，用数形结合的方式理解等值分数的生成原理。

推理意识：通过观察12与34、

应用意识：能运用等值分数的知识解决生活中的分物问题，体会分数的实用性。

教学重点

理解等值分数的含义，能找出简单的等值分数，会用图形表示等值分数。

教学难点

理解等值分数的本质（表示的大小相等），初步感知分数的基本性质。

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

一、出示情境图，提出问题

同学们，今天老师带来了一块美味的披萨！小明说他吃了这块披萨的12，小刚说他吃了这块披萨的2

这两个分数之间有什么联系吗？今天我们就一起来探索这个问题。（板书：等值分数（1））

二、自主活动，