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小学科学社会性科学议题教学中的科学教育政策研究论文

**摘要**

在全球化与科学教育深度融合的背景下，小学科学社会性科学议题（SSI）教学成为培养未来公民核心素养的重要途径。然而，当前我国科学教育政策在SSI教学实践中仍存在目标定位模糊、实施路径单一等问题。本文基于政策文本分析与实践调研，探讨SSI教学中科学教育政策的演变逻辑与现实困境，提出政策优化建议，旨在推动科学教育与社会科学教育的有机融合，提升小学科学教育的时代价值与社会意义。

**关键词**

小学科学；社会性科学议题；科学教育政策；公民素养；政策优化

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**一、引言与背景**

科学教育作为素质教育的重要组成部分，其目标早已超越知