部编版二年级语文上册课文二单元：《妈妈睡了》教案：通过细节品读亲情体验引导学生体会关爱，落实情感描写训练，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

部编版二年级语文上册课文二单元：《妈妈睡了》教案：通过细节品读亲情体验引导学生体会关爱，落实情感描写训练，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：7.妈妈睡了学科：语文年级：二年级上册课型：精读感悟课（情感体验与细节描写型）

学情分析：二年级学生对母爱有着天然的、深切的感性体验，但这种体验往往是碎片化的，难以转化为细腻的语言表达。在他们的日常认知中，妈妈通常是“无所不能”的照顾者，很少去仔细观察妈妈疲惫、安静的一面。本课通过一个孩子观察睡梦中妈妈的独特视角，将“美丽、温柔、劳累”三个意象具象化。学生的认知冲突在于：如何从平凡的容貌（弯弯的眉毛、红润的脸）中读出深厚的情感？教学中需重点处理这种从“看画”到“读心”的思维转化，通过细节品读，引导学生建立对他人的关怀意识，提升描写人物特征的语言素养。

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：精准认识“眉、鼻、嘴、含、累、困、润、等、吸、粘、汗、额、沙、发”等14个生字；会写“眉、鼻、总、明、汗、额、冷、嘴、肚、窗”10个生字。重点掌握“鼻”字上中下结构的避让与“嘴”字的部首比例。

文本解读：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对妈妈的爱与体贴。通过学习“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等偏正短语，积累描写人物外貌的词汇。

句式逻辑：学习使用“……是的，她……，因为……”的逻辑句式，深入理解课文段落