2026新教材语文 统编版语文三年级下册习作六 身边那些有特点的人 课件.pptxVIP

;;小书虫：;故事大王：;选定人物;读泡泡提示，比较写作思路;交流讨论：这两个泡泡提示有什么不同？;加入细节显特点，人物的特点往往得通过语言、动作来表现，这样写出来的人物就能活灵活现。;;;框架结构;提纲要求;妙笔生花;;;巧取题目;《“戏迷”爷爷》;例文引路;她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。;还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。;因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。

我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！;习作选材典型，开篇便从“小书虫”王佳看书的场景入手，接着又通过课间看书、放学后因看书忘记回家的事例，体现了王佳爱看书的特点，还说明了她因爱看书而积累了丰富的知识。习作详略得当，使得一个“小书虫”的形象跃然纸上。;第一遍：改错别字，改标点符号。

第二遍：改不通顺的语句。

第三遍：看人物特点是否鲜明，事例是否具体。;根据“评分标准”同桌相互批改。

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