部编版三年级语文下册第三单元：《一幅名扬中外的画》教案：借助图文对照历史认知帮助学生了解艺术，落实文化启蒙训练，培养审美感知与语言素养.docxVIP

部编版三年级语文下册第三单元：《一幅名扬中外的画》教案：借助图文对照历史认知帮助学生了解艺术，落实文化启蒙训练，培养审美感知与语言素养

课题与学情背景信息

学科：语文（部编版三年级下册）

年级：三年级下学期

课题名称：一幅名扬中外的画

课型：略读实践课（图文结合，细节描述与宏大叙事）

学情分析学生对“画”有直观概念，也听过《清明上河图》这个名字及其部分描述（比如很古老、很长、画了很多人和事），但大多数学生没有见过这幅画的高清完整呈现或其片段细节，对画作所描绘的北宋都城汴京（今开封）的都市风貌、市井生活和时代图景缺乏具体认知。本课作为略读课文，语言平实，但信息密度大，既涉及画作的整体介绍（年代、作者、尺寸、价值），又聚焦局部细节（街市、桥北头情景——“最有意思”的片段），还从整体上赞叹了画中人物众多、街市热闹以及画技的高超。学生阅读时，容易在庞杂的信息中迷失，难以抓住文章的叙述逻辑（总起介绍—局部聚焦—整体赞叹），也难以将文字描述与可能接触过的画作片段图片建立精确联系。认知冲突在于：一、如何从纷繁的细节描述中，理解“名扬中外”这一评价的具体支撑（历史价值、艺术价值、文化价值）；二、如何通过文字想象画面的宏大与精妙；三、如何将本课学习与之前的《纸的发明》、《赵州桥》等体现古代智慧的课文联系起来，形成对灿烂中华文明的整体感知。

核心素养导向的教学目标

知识与能力

认识“择、宫、摊、贩、