综合性学习回忆往事（第4课时）教学设计2025-2026学年语文六年级下册统编版.docxVIP

综合性学习回忆往事（第4课时）教学设计2025-2026学年语文六年级下册统编版.docx

小学语文六年级下册

综合性学习回忆往事（第4课时）

教学目标

交流和评价成长纪念册。

教学重点

交流和评价成长纪念册。

教学难点

交流和评价成长纪念册。

教学过程

新课导入

教师：每个同学都制作了自己的成长纪念册，这节课我们一起交流、分享制作的纪念册。

探究新知

合作探究

（一）探究一：谈谈制作成长纪念册的经过和感受。

教师：同学们都完成了自己的成长纪念册的制作。在制作的过程中可能会有一些小故事或者感受。请同学们从制作时间、制作期间发生的事、制作的感受等方面说说。

1．学生自由思考，或者和同桌交流。

2．班级内交流分享。若分享中引起其他学生的共鸣，可以及时发言。

（二）探究二：交流和评价成长纪念册。

1．小组内交流并评价。

教师：同学们按照下面的提示和要求，在小组交流、分享自己的成长纪念册。

出示提示和要求：

①分享正文，说说自己选取了哪些资料，是按照什么形式分类的，自己是如何编排的。可以把自己最满意的部分展示给组员，并重点讲一讲这个部分。

②分享封面、封底。说说自己纪念册名字的含义，自己封面和封底的设计理念，以及怎样制作的。

③分享卷首语和目录。说说卷首语是谁写的，有哪些含义或者美好的祝愿。说说目录的设计理念。

④组员按照条目依次交流，其他同学可从内容、创意、设计等方面对其进行评价。

⑤交流结束后，选出本组的最佳正文、最佳封面、最佳封底、

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