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小学一年级语文《小动物上体育》优质教案

篇1：学校一班级语文《小动物上体育》优质教案

1.指导思想与理论依据

《语文课程标准》在第三部分实施建议中明确指出：识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，注意教给识字方法，力求使用结合。阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。

2、教学背景分析

教材分析：

《小动物上体育》是北京课改试验教材其次册语文中第八单元的第三篇课文。本单元的重点是通过四篇分别不同的课文从侧面介绍了一些科学普及和环境爱护的基础学问。

《小动物上体育》是一篇好玩的童话诗，写的是小动物上体育课的事情。创设了一个“队伍总是走不齐”的情境，奇妙地告知学校生：动物体态不同，走路姿态也不同。

学情分析：

多年的教学阅历告知我，同学们很喜爱这类动物题材的小故事，文中小鸭子、小螃蟹、小马、棕熊的形象更是深化同学内心。其中鸭子、螃蟹、棕熊走路的姿势同学是比较熟识的，多数是见过的或从电视上看到过。

教学目标：

1、会写“动”“物”“体”“育”3个生字，认读7个生字及相关词语。

2、能体会小动物的心情，练习分角色朗读课文。

3、知道每种动物的走路姿态是不同的，渗透敬重他人的思想感情。

教学重点：

写好本课时“动”“物”“体”3个生字，认读7个生字及相关词语;正确流利地读好课文