6.7《中间有0的三位数退位减法的笔算》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学二年级下册 苏教版.docVIP

《中间有0的三位数退位减法的笔算》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第六单元

课题

《中间有0的三位数退位减法的笔算》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：掌握中间有0的三位数退位减法的笔算方法，理解“十位为0时，从百位退1当10个十，再从十位退1当10个一”的连续退位规则；能正确进行中间有0的三位数退位减法的竖式计算与验算，发展运算能力；能运用此类减法解决生活中的“求差”实际问题，提升数学应用与严谨计算的意识。

教材分析

本内容是“万以内数的减法”单元的难点课，承接“普通三位数退位减法”，聚焦“被减数中间有0的连续退位减法”。教材以“运进壁灯的数量”为生活情境，分层次展开：

算理突破：以“302-145”为例，通过计数器拨数，解决“个位2减5不够减、十位是0无法直接退1”的问题，明确“从百位退1当10个十，再从十位退1当10个一”的连续退位逻辑。

竖式笔算：从计数器操作过渡到竖式书写，强化“退位点（?）”的标注，清晰呈现“百位退1→十位变10→十位再退1→十位变9、个位变12”的计算步骤。

验算巩固：通过“差+减数=被减数”的方法验证结果，强化计算的准确性。

编排逻辑遵循“直观操作（计数器）→算理拆解→竖式规范→验算验证”，是退位减法的进阶内容，攻克“中间有0”的退位难点，