6.5《三位数减三位数（不退位）的笔算》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学二年级下册 苏教版.docVIP

《三位数减三位数（不退位）的笔算》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第六单元

课题

《三位数减三位数（不退位）的笔算》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：掌握三位数减三位数（不退位）的笔算方法，理解“相同数位对齐、从个位减起”的算理；能运用“加法验算减法”的方法验证计算结果，发展运算能力与验算意识；能运用三位数减法解决生活中的实际问题（如求剩余数量），提升数学应用意识。

教材分析

本内容是“万以内数的减法”单元的基础课，承接“三位数加法笔算”，聚焦“不退位减法的笔算规则、算理及验算方法”。教材以“订单发货剩余数量”为生活情境，分层次展开：

算理铺垫：通过计数器拨数，拆分三位数为“百、十、个”数位上的数，分别相减后求和，理解“相同计数单位才能相减”的逻辑。

竖式笔算：从“数位拆分相减”过渡到竖式书写，明确“相同数位对齐、从个位减起”的笔算规则。

验算方法：通过“已发货数+未发货数=订单总数”，建立“加法验算减法”的验证逻辑，强化计算的严谨性。

编排逻辑遵循“直观操作（计数器）→抽象笔算（竖式）→验算验证”，是减法运算从“数的组成”到“规范笔算”的过渡，为后续退位减法的学习奠定基础。

学情分析

知识基础：学生已掌握“数的组成（百、十、个）”“三位数加法笔算”，但对“三位数减法的笔算