6.6《三位数的退位减法》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学二年级下册 苏教版.docVIP

《三位数的退位减法》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第六单元

课题

《三位数的退位减法》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：掌握三位数减两位数、三位数（退位）的笔算方法，理解“哪一位不够减，从前一位退1当10”的退位规则；能正确进行退位减法的竖式计算与验算，发展运算能力；能运用退位减法解决生活中的“求差”实际问题，提升数学应用与验算意识。

教材分析

本内容是“万以内数的减法”单元的进阶课，承接“三位数减三位数（不进位）笔算”，聚焦“退位减法的算理（退1当10）与竖式计算”。教材以“长寿花比文竹多的盆数”为情境，分层次展开：

三位数减两位数（十位退位）：以“215-83”为例，通过计数器拨数，理解“退位”的算理。

三位数减三位数（连续退位）：以“524-355”为例，巩固退位规则，延伸至“个位、十位连续退位”的计算。

方法总结：明确“相同数位对齐、从个位减起、不够减从前一位退1”的笔算减法要点，强化验算意识。

编排逻辑遵循“单一退位→连续退位→方法总结”，是减法运算从“不进位”到“退位”的深化，为后续万以内数的加减混合运算奠定基础。

学情分析

知识基础：学生已掌握不进位减法笔算，但对“退位减法的‘退1当10’规则”“连续退位的计算逻辑”经验不足，易出现“退位后忘记减1（