部编版四年级语文下册第四单元：《猫》教案：通过细节品读动物描写引导学生感受可爱，落实观察表达训练，培养人文关怀与语言素养.docxVIP

部编版四年级语文下册第四单元：《猫》教案：通过细节品读动物描写引导学生感受可爱，落实观察表达训练，培养人文关怀与语言素养

部编版四年级语文下册第四单元：《猫》教案：通过细节品读动物描写引导学生感受可爱，落实观察表达训练，培养人文关怀与语言素养

部编版四年级语文下册第四单元《猫》教案

学科:语文（部编版四年级下册）年级:四年级下学期课型:精读课（叙事性散文/状物小品文，生命观察与社会隐喻的平实载体）

教材位置:第四单元（动物专题），《猫》是老舍先生的一篇经典状物散文。文章层次分明，语言生动，情感真挚。第一部分写成年猫的性格古怪（既老实又贪玩，既尽职尽责又温柔可亲，既胆小又勇猛），第二部分写满月小猫的淘气可爱。老舍先生以精准的观察、幽默的笔调、充满生活气息的细节，成功塑造了猫的多面形象，并借此表达了他对猫（乃至生活）的深切喜爱与欣赏。它不仅是学习描写动物、抒发情感的典范，更是引导学生学习观察方法、培养生活情趣、品味朴实而有味语言的绝佳范本。

学情分析:学生对猫（或宠物）不陌生，甚至非常喜爱，这是学习的优势。但对于老舍笔下“古怪”而“可爱”的猫与现实中猫的简单印象可能存在认知差异。文章学习的难点在于：一、理解成年猫“古怪”性格的具体表现及其内在统一性。这种“古怪”并非真正的矛盾，而是猫性格的多面性和在不同情境下的不同表现，反而体现了其丰富的天性和魅力。需要引导学生