47三年级数学上-第8单元《能通过吗？》-小学数学主题微研究设计.docxVIP

促进知识正迁移，发展数感

——《能通过吗》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》三年级上册第八单元第5课时第88-89页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：在之前的学习中，学生已经借助元角分背景，初步理解了小数的意义。本课时，引入长度单位，引导学生将“几点几米”与“几米几分米几厘米”建立联系，拓宽学生对于小数意义的认识，发展数感。

应用意识：为了丰富对小数的认识，教材选取了栏杆与汽车高度这两项数值，学生结合已有经验，能够类推出汽车和栏杆的实际高度，运用数学知识判断汽车能否通过限高栏杆，体现着数学在生活中的应用，解决此类问题，有助于提高学生应用数学知识及策