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小学科学探究活动中工程思维培养的困境与对策论文

**摘要**

在小学科学探究活动中，工程思维的培养是提升学生创新实践能力的重要途径。然而，当前教育实践中仍存在诸多困境，如教学设计缺乏系统性、学生参与度不足等。本文通过分析工程思维培养中的具体问题，提出针对性对策，旨在为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；工程思维；探究活动；培养困境；教学对策

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**一、问题的提出**

科学探究活动是小学阶段培养学生科学素养的核心载体，而工程思维作为其重要组成部分，强调问题解决、系统设计及实践创新。然而，在实际教学中，工程思维的培养往往遭遇瓶颈，导致学生实践能力与创新能力发展受限。以下从两