中小学班队活动 八年级上册 《第17课 善创新——批判性思维能力》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》八年级上册

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第四单元引领未来

第17课善创新——批判性思维能力教学设计

活动主题

善创新——批判性思维能力

活动

目标

1.通过情景展示，正确认识批判性思维。

2.结合思维训练，学会在日常思维中加以运用，提高学生批判性阅读和批判性写作的技能。

3.通过对批判性思维的理解，养成清晰、预见性的思维品质，随时做出合理论证思维的习惯。

重点

难点

正确理解批判性思维，真正做到合理且辩证看待问题，而不是自我否定与推翻。

活动过程设计

设计意图

新课导入

1.读名言

疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。

——陈献章

2.互动活动

同学们，七（10）班班主任李老师班主任发出了征解帖子，他们班有一同学上学老是迟到，办法想了很多，却见效很小，大家有什么好的建议可以帮到他们呢？

发现角——表达的艺术

这是一个信息爆炸的时代，信息的获取方式和渠道更是多种多样，随手打开自媒体平台，各种信息纷至沓来，在这些平台里我们学到了一些在学校学不到的知识，同时也吃到了不少“瓜”，如何辨别这些是好瓜还是坏瓜呢？答案便是批判性思维。

情景剧一：

最近朋友圈都在流传这样一个消息，某学霸其实只是依靠瞬时的记忆力获取高分的，每次都只是考试前才会下功夫，作为同班同学的你，听到这个消息，会自动加入“赞同群聊”队伍还是会加入“辩证分析”队伍。

情景剧二：