中小学班队活动 八年级上册 《第14课 意志力——突破就是成长》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》八年级上册

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第三单元领导特质

第14课意志力——突破就是成长教学设计

活动主题

意志力——突破就是成长

活动

目标

1.学生能理解固定型思维和成长型思维；

2.学生能学会如何培养成长型思维。

重点

难点

通过学习本堂课学生能掌握如何培养成长型思维。

活动过程设计

设计意图

一、导入

观看治愈系动画短片《橡子》（acron）。

思考：在这个动画中普通的橡子落下后是怎样做的？而影片中的橡子是怎么做的？你从中感悟到了什么？

请2—3名同学分享。

师总结：普通橡子的一生总是就地落下，就地生长，而影片中的橡子却和其他橡子不一样，梦想成为参天大树。他一直在探索，在找有阳光的高地，后来干脆自己建了个能照到太阳的小土堆，选择自己想要的新的世界。有时候我们的人生就如同普通的橡子一样，很容易被习惯所淹没，习惯了一成不变的生活，习惯了按部就班地工作，不会改变也不想去改变。但是如果迈出改变的第一步，那么一个全新的世界将会呈现在你面前，别害怕走出舒适区，去拥抱从未发现的五彩缤纷。踏出的第一步就是突破，就是成长！

二、新授

1.做出不同的选择其实是由不同的思维决定的。思维可分为：固定型思维和成长型思维。

师解释固定型思维和成长型思维定义。

思考：普通的橡子属于什么思维？影片中的橡子属于什么思维？

匹配游戏：准备多种句条，让