第一单元 第5课时 整理与复习（教学设计）数学冀教版二年级下册2026.docxVIP

第一单元第5课时整理与复习教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本课时是有余数除法单元的整理复习，旨在巩固有余数除法的意义、算理、算法及应用，将单元零散知识系统化，为后续除法的深入学习奠定基础。

（2）内容呈现：通过四个梯度习题展开，第1题结合包含除意义与竖式计算，强化算理理解；第2题“最大能填几”聚焦试商核心技能；第3题竖式计算巩固运算能力；第4题以装巧克力糖的实际情境，考查问题解决及方案选择能力。

（3）编排特点：遵循“基础—技能—应用”逻辑线索，从意义理解到技能训练，再到实际问题解决，层层递进，既巩固知识又联系生活，体现数学与实际的关联。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、应用意识三大核心素养：

（1）运算能力：通过竖式计算练习，学生能准确进行有余数除法运算，理解余数小于除数的规则，提升运算准确性与熟练度。

（2）推理意识：在“最大能填几”及试商过程中，学生利用乘法口诀与不等式关系，推理出符合条件的最大数，培养逻辑推理能力。

（3）应用意识：在装盒问题中，学生将实际问题转化为除法问题，分析不同方案合理性（如整除或进一法），选择合适盒子，体现数学在生活中的应用价值。

二、教学目标

1.经历整理复习有余数除法的过程，掌握其计算方法和试商技巧，能正确计算并解决实际问题。

2.通过解决填数、选盒子等问题，提高分析与解决实际问题的