4.18小学科学湘科版2024版第三单元第18课《观测风》教学设计.docxVIP

小学科学湘科版（2024）三年级下册

第四单元第18课《观测风》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

版本：湘科版（2024）

课题：第四单元第18课《观测风》

课时：1课时

课型：实验探究课

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道风有风向和风力两个基本特征。

2.理解风向是风吹来的方向，风向标箭头指向风吹来的方向。

3.了解风力可按风级图估测，知道风力等级的划分依据。

（二）科学思维

1.能对比古代相风铜乌与现代风向标的相同点，建立结构与功能的联系。

2.能根据风级图描述、判断风力大小，并用简单语言记录一周风向、风力变化。

（三）探究实践

1.能利用吸管、卡纸、大头针、橡皮泥等材料自制风向标。

2.会用指南针定方位，用风向标测风向，用风级图估测风力并记录。

3.能分工合作，坚持观测并完成天气日历。

（四）态度责任

1.感受中国古代气象科技成就（张衡、李淳风），增强民族自豪感。

2.养成长期观测、如实记录的科学态度，乐于参与班级天气观测活动。

三、教学重难点

重点：认识风向与风力；制作并使用风向标观测风向；用风级图估测风力。

难点：理解风向标箭头指向与物体飘动方向相反；准确判断并记录风向、风力。

四、教学准备

教师：多媒体课件、完整风向标模型、指南针、风级图、板书贴。

学生：吸管、硬卡纸、剪刀、大头针、橡皮泥、铅笔、指南针、观测记录表。

五、教学过程

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