5.2 自然环境与地方文化景观（教学设计）地理新教材中图北京版八年级下册.docxVIP

中图版（北京）八年级下册教学设计

课题

中国地理区域的划分与地方文化景观

第二节《自然环境与地方文化景观》

时间

课时

1课时

课型

新授课

授课对象

八年级学生

备课人

教材

中图版（北京）

初中地理

课标

要求

能运用我国不同区域地方文化景观的图像、文字等资料，识别并说出常见的地方文化景观类型（民居、农田、道路、建筑物、服饰等），认识我国不同区域地方文化景观的区域差异及形成原因。

素养

目标

区域认知：识别不同类型的地方文化景观，认识我国不同区域地方文化景观的区域差异

综合思维：结合图文资料，分析自然环境对地方文化景观的影响，以及地方文化景观对自然环境的反映，培养综合分析地理问题的能力

地理实践力：在观察、分析地方文化景观资料的过程中，提升地理观察、信息处理和归纳总结的实践能力

人地协调观：通过认识自然环境与地方文化景观的相互关系，树立尊重自然、善待环境、传承和保护地方文化的人地和谐观念

教材

分析

本节课是第五章《中国地理区域的划分与地方文化景观》的第二节，承接了区域划分的内容，将自然环境与人文景观相结合，是地理学科中人地关系研究的重要体现。教材以丰富的案例、图片和活动为载体，从“自然环境影响地方文化景观”“地方文化景观反映自然环境”两个核心角度展开，同时介绍了地方文化景观的概念、类型和特征，内容贴近生活，案例典型，注重学生地理素养的培养，是培养学生人地协调观的重要教学内