综合实践 第4课时 珍惜时间（教学设计）数学冀教版二年级下册2026.pdfVIP

综合实践第4课时珍惜时间教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是学生认识几时几分后的深化学习，聚焦经过时间的计算，为后续跨小时、跨

天的时间计算奠定基础，同时渗透珍惜时间的生活态度，体现数学与生活的紧密关联。

（2）以“快乐的星期天”生活情境展开，通过6幅插图呈现聪聪不同时间的活动（9时10分到

10时50分），设计两个梯度问题：同小时经过时间（玩碰碰车）与跨小时经过时间（公园游

玩），辅以讨论交流环节，将时间计算与生活体验融合。

（3）编排遵循“情境感知—问题探究—生活拓展”线索：先观察具体时间点，再从简单到复杂

计算经过时间，最后联系生活讨论珍惜时间，意图让学生在解决实际问题中掌握方法，体会时间

价值，逻辑清晰且贴近学生生活。

2.素养内涵

本课时承载“量感”“运算能力”“应用意识”“推理意识”核心素养，具体表现如下：

（1）量感：感知15分钟、1小时20分等时间量的实际意义，建立对时间长短的直观认知；

（2）运算能力：运用数格子、结束时间减开始时间等方法，正确计算同小时（9:30-9:45）及跨

小时（9:10-10:30）的经过时间；

（2）应用意识：将时间知识应用于生活情境（计算游玩时间），理解时间在生活安排中的作用