人教版三年级语文上册第五单元：《赵州桥》教案：通过朗读品味建筑智慧引导学生感受匠心，落实文化认同教育，培育家国情怀与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文上册第五单元：《赵州桥》教案：通过朗读品味建筑智慧引导学生感受匠心，落实文化认同教育，培育家国情怀与表达素养

人教版三年级语文上册第五单元：《赵州桥》教案：通过朗读品味建筑智慧引导学生感受匠心，落实文化认同教育，培育家国情怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《赵州桥》学科：语文年级：三年级上册课型：精读感悟课

本课是统编版（原人教版）三年级上册第五单元“灿烂的中华文化”中的一篇说明文。课文以平实而充满敬意的语言，介绍了闻名世界的赵州桥在建筑设计上的巧妙特点和珍贵的历史价值。文章不仅是一篇优秀的说明文范本，更是一曲献给古代劳动人民智慧和创造力的赞歌。

三年级学生对“桥”这一事物有着丰富的感性认识，但他们的认知多停留在形状、功能上，对于建筑背后的科学技术原理（如拱形结构分担压力、小桥洞设计既能排水又能减轻桥身重量）和历史文化价值（如一千四百年的历史、至今仍在服务人民）则知之甚少。学生可能会觉得古老的桥就是“旧”和“落后”，难以将其与现代工程技术的高超巧妙相联系。这是一种重要的认知冲突，也是本课教学的起点。通过本课学习，旨在引导学生从“看桥”变为“懂桥”，从“知其然”走向“知其所以然”。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“县、济、隋、匠、砌、墩、雕、缠”等生字，会写“赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且”等13个生字，重点