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小学语文教学中情境创设与儿童文学阅读指导研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，情境创设与儿童文学阅读指导是激发学生学习兴趣、提升语文素养的重要途径。本文结合小学语文教学实践，探讨情境创设在儿童文学阅读中的应用策略，分析其对提升学生阅读能力、情感体验和思维发展的积极作用。通过具体案例和理论分析，提出情境创设的有效方法，为小学语文教师提供实践参考。研究表明，情境创设能够显著增强儿童文学阅读的吸引力，促进学生在真实情境中理解文本、感悟情感，从而实现语文能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；情境创设；儿童文学；阅读指导；语文素养

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**一、引言**

语文是教育的基石，而小学语文教育更是