第4单元第3课《量的表示与获取》教案黔教版信息科技六年级上册.doc

第3课《量的表示与获取》教学设计

课题

量的表示与获取

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

六年级上

核心素

养目标

信息意识：能意识到“开关、湿度”这些信息可以用数值表示，主动关注生活中的信息表示方式。

计算思维：掌握将开关量和连续量表示为数值的方法，明确自动浇花系统的浇水开关需要由程序来控制。

数字化学习与创新：用自动浇花系统的例子，学习用数字表示信息，尝试用类似方法表示其他生活信息。

信息社会责任：知道准确表示量能节约水资源，养成合理使用信息、爱护资源的意识。

教学重点

1、结合自动浇花系统，学习量的表示。

教学难点

1、明确量的获取需要借助设备，并且学会正确表达量。

教学过程

教