二年级数学下册第五单元第一课时《买电器》教学设计.docxVIP

自主探究充分体验多种算法

——《买电器》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》二年级下册第五单元第1课时口算加减法第43-44页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

运算能力：:在购买电器的过程中，需要进行多个数量的加减运算，如计算多个电器的总价格以及比较两个电器之间的价格谁多谁少。利用竖线计数器以及所学过的知识中结合口算从而掌握整百数与整百数加减法的基本方法。这些运算能力的学习将使学生能够在实际生活中应用数学知识和技能解决问题，提高他们的数学素养和实际生活中的应用能力。同时，也为后续更加复杂的数学运算和问题解决打下了坚实的基础。

推理意识：借助已经掌握的100以内的口算加减法，探究整百数与整百数加减法的基本方法，这些计算经历思维、演变、推演、分析、转化过程都离不开推理。

在解决所提出的问题过程中，通过推演有的学生可能会结合数线解释自己是一百一百地加出结果，有的学生可能会结合计数器图解释自己是通过在百位上用5个百加8个百得到结果，有的学生可能会解释利用5+8=13推出500+800=1300。因此，本课的推理意识充分体现在这个推演过程，也就是让学生借助简单的类比、归纳推理来发现小数乘法的计算方法。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是“买1台洗衣机和1台电视机一共花了多少元？”

在这个核心任务的引领下