人教版四年级语文下册第二单元：《将心比心》教案：借助情境朗读换位思考帮助学生理解包容，落实情感教育启蒙，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

《将心比心》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《将心比心》学科：语文年级：四年级下册课型：精读感悟课

本课是人教版四年级语文下册第二单元“做人诚实守信”中的一篇精读课文，是一篇充满温情和人生哲理的记叙文。文章标题“将心比心”出自宋代朱熹《朱子语类》，意指拿自己的心去比照别人的心，设身处地地为他人着想。课文并未对这个成语进行抽象说教，而是通过“我”亲身经历的两个平凡而感人的小故事，生动诠释了其内涵。第一个故事发生在医院输液室：一位实习护士两次扎针失败，面对“我”母亲的疼痛和抱怨，母亲不但没有责备，反而用鼓励的话语和宽容的微笑，让护士在第三次成功。第二个故事发生在日常生活中：“我”陪患病的母亲去商场，一位陌生的阿姨主动为沉重的大门拉开厚重的门帘，让“我”和母亲方便通过，当“我”道谢时，阿姨只是简单地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这两个故事一内一外：前者是“我”的母亲对陌生人的宽容（向内，承受并化解），后者是陌生人对“我”母亲的帮助（向外，主动施予）。文章最后，作者由此感慨：“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”点明了“将心比心”的社会意义——它能润滑人际关系，传递温暖，创造和谐。

四年级学生正处于从“自我中心”向社会认知过渡的关键期。他们对“要替别人着想”、