人教版四年级语文下册第五单元：《花的勇气》教案：借助情境朗读坚持品质帮助学生理解毅力，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文下册第五单元：《花的勇气》教案：借助情境朗读坚持品质帮助学生理解毅力，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

人教版四年级语文下册第五单元：《花的勇气》教案：借助情境朗读坚持品质帮助学生理解毅力，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

《花的勇气》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《花的勇气》学科：语文年级：四年级下册课型：精读感悟课（叙事散文）

本课是人教版四年级语文下册第五单元“热爱生命”中的一篇精读课文，是作家冯骥才先生的一篇充满哲思和力量的叙事散文。文章以细腻的笔触，记述了作者在四月的维也纳，两次寻花的经历和感悟。第一次，作者看到大片绿地却“没有花的影子”，感到“失望”；经人指点，他拨开草一看，发现下面“满满的全是小花”，又感到“惊奇”。但此时小花“只是静静地冒出来，零零星星的”，作者觉得“有些遗憾”。几天后，在一个冷风冷雨的早晨，作者本以为小花经不住风雨，却“惊奇地”看到“那些花儿……全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩”。作者被深深震撼，领悟到这些看似娇弱的小花，其实蕴含着巨大的“勇气”——它们“在冷风冷雨中拔地而起”，在恶劣的天气里“傲然挺立，明亮夺目，神气十足”。文章通过对小花前后两次截然不同姿态的对比描写，以及作者随之产生的“失望—惊奇—遗憾—震撼—感悟”的情感变化，揭示了“勇气”的真谛：勇气不是轰轰烈烈的壮举，而是在困