人教版四年级语文下册第四单元：《和我们一样享受春天》教案：借助诗意朗读和平愿景帮助学生感受美好，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养.docxVIP

人教版四年级语文下册第四单元：《和我们一样享受春天》教案：借助诗意朗读和平愿景帮助学生感受美好，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养

人教版四年级语文下册第四单元：《和我们一样享受春天》教案：借助诗意朗读和平愿景帮助学生感受美好，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养

《和我们一样享受春天》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《和我们一样享受春天》学科：语文年级：四年级下册课型：精读感悟课（现代诗/儿童诗）

本课是人教版四年级语文下册第四单元“战争与孩子”中的一篇精读课文，是一首呼唤和平的儿童诗。这首诗是单元主题的诗意升华与情感结晶。全诗共五小节，结构清晰，对比强烈，语言富有儿童情趣。前四小节采用相同的句式结构：每一小节都以“这……”（这蔚蓝色的大海、这金黄色的沙漠、这绿茵茵的草地、这蓝得发黑的夜空）开头，描绘一处原本属于大自然的美好景象，接着用“本来是……”点明其本应属于儿童或所有生灵的安宁用途（如“海鸥的乐园”、“蜥蜴和甲虫的天下”、“滚动着欢乐的足球”、“飘着五颜六色的风筝”）。紧接着，一个残酷的转折——“可是……”，指出这片美好已被战争的武器所侵占和破坏（如“巡弋的战舰和水雷”、“轰隆隆的坦克和大炮”、“散落着的地雷碎片”、“频频发射的导弹”），导致原有的安宁与欢乐“再不是……再不是……”。最后一小节是全诗情感的凝聚与升华，作者以痛心的口吻直接呼唤和