高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐教学设计.docxVIP

锦瑟/李商隐

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修中册

章节：锦瑟/李商隐

教学目标

1.语言建构与运用：反复诵读诗歌，积累“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”等典故，理解诗歌凝练含蓄的语言特点，提升古典诗词的阅读与鉴赏语言能力。

2.思维发展与提升：通过梳理诗歌意象、分析典故内涵，推求诗人蕴含其中的复杂情感，发展逻辑思维与深度解读文本的能力。

3.审美鉴赏与创造：体会诗歌朦胧凄美的意境美与对仗工整的形式美，尝试用文字描绘自己对诗歌意境的感知，提升古典诗词的审美鉴赏与初步创作能力。

4.文化传承与理解：感受李商隐诗歌中承载的晚唐文人的复杂心绪与中华古典诗词的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同与传承意识。

教材分析

《锦瑟》是部编版高中语文教材中一首极具艺术感染力的七言律诗，属于古典诗歌单元的重要篇目。诗歌以“锦瑟”起兴，借庄生梦蝶、望帝托心、沧海泣珠、蓝田生烟等典故与意象，抒发了对逝去青春年华的深切追忆与人生感慨。全诗意境朦胧，情感深沉，语言精炼，运用比兴、用典、象征等手法，体现李商隐诗歌含蓄蕴藉、哀婉隽永的风格特点。学习本诗有助于学生理解古典诗词中意象的多重意蕴，提升对诗歌情感与艺术美的感知能力，增强对唐代诗歌精神内涵的体悟。

重点难点

教学重点

1.理解《锦瑟》中四组经典意象（庄生梦蝶、望帝托鹃、沧海珠泪、蓝田玉烟）的象征意义及其与诗人情感的关联。

2.掌握诗歌“