高中语文选择性必修上册第7课《兼爱》《墨子》教学设计.docxVIP

第7课*兼爱/《墨子》

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修上册

章节：第7课*兼爱/《墨子》

教学目标

语言建构与运用：借助注释和工具书，准确理解“攻”“亏”“慈”“兼”等关键实词及“焉”“故”“虽……亦然”等虚词与句式，积累墨家特有的重复论证、正反说理类文言表达，提升文言阅读与逻辑性表达能力。

思维发展与提升：梳理“察乱所起→归因不相爱→推演兼爱之效→得出治乱结论”的严密论证结构，辨析类比（医者攻疾）、假设（若使天下兼相爱）、归纳（由家庭至天下）等逻辑方法，发展理性思辨与批判性思维能力。

审美鉴赏与创造：体会墨子朴拙直切、层层推进、反复申说的语言风格，比较其与孟子雄辩恣肆、庄子瑰丽奇崛之异，理解不同言说方式背后的审美取向与实用目的，提升对先秦散文多元美学的鉴赏力。

文化传承与理解：把握“兼爱”思想中蕴含的平等意识、和平主张与责任担当，联系儒家“仁爱”、道家“慈俭”进行文化对照，在理解墨家代表下层民众现实诉求的基础上，增强对中华优秀传统文化多元格局的认知与认同。

教材分析

《兼爱》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第三篇文章，选自《墨子》，集中体现了墨家核心思想“兼爱”。文章以逻辑严密的类比论证展开，通过“医者治疾”作比，阐明治国必先知乱源，进而层层推导，指出天下之乱皆起于“不相爱”，并提出“兼相爱则治”的救世主张。全文结构清晰，说理透