高中语文选择性必修上册第9课 《复活（节选）》列夫托尔斯泰教学设计.docxVIP

第9课复活（节选）/列夫·托尔斯泰

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修上册

章节：第9课复活（节选）/列夫·托尔斯泰

教学目标

语言建构与运用：通过品析人称转换（“您”与“你”）、神态动词（“皱”“眯”“盯”“瞟”）及内心独白等精准语言，提升对文学语言表现力的感知与运用能力。

思维发展与提升：梳理聂赫留朵夫“犹豫—激动—动摇—坚定”的心理变化链条，学习运用矛盾分析法把握人物精神成长的辩证过程。

审美鉴赏与创造：赏析托尔斯泰“心灵辩证法”在细节描写中的艺术呈现，感受真实、细腻、富有张力的人性美与道德觉醒之美。

文化传承与理解：结合19世纪俄国社会现实，理解“精神复活”所承载的人道主义理想与道德自省传统，初步认识世界文学中对良知、救赎与人性尊严的普遍追求。

教材分析

《复活》（节选）是本单元重点篇目，通过聂赫留朵夫探监与玛丝洛娃重逢的场景，展现灵魂救赎的艰难历程。小说以冷静细腻的笔触刻画人物神态、动作与语言，如“斜睨的眼睛”“皱着眉头”“妖媚又可怜地一笑”，凸显玛丝洛娃被侮辱与被损害后的复杂心理；聂赫留朵夫从犹豫到决绝的称谓变化、“喉咙哽住”“眼泪夺眶而出”等细节，则揭示其道德觉醒的内在张力。文本融合心理描写、环境烘托与对比手法，在监狱这一特殊空间中折射19世纪俄国社会的阶级矛盾与人性困境。学习时需结合历史背景理解“精神复活”的深刻内涵，体会现实主义文学直面