高中语文选择性必修中册11-1《过秦论》贾谊教学设计.docxVIP

11-1过秦论/贾谊

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修中册

章节：11-1过秦论/贾谊

教学目标

语言建构与运用：积累并辨析“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等近义动词及“瓮牖绳枢”“揭竿为旗”等典型文言短语，提升在具体语境中理解、迁移与运用文言词汇的能力。

思维发展与提升：通过梳理秦由兴而亡的史实脉络，比较九国、秦、陈涉三方力量差异，把握“铺叙蓄势—对比设疑—卒章显志”的论证逻辑，发展归纳、比较与因果推理能力。

审美鉴赏与创造：赏析排比、对偶、夸张等手法营造的磅礴气势与强烈张力，感受赋体史论“汪洋恣肆、一气贯注”的语言美感，提升文言语感与审美表现力。

文化传承与理解：理解贾谊“以史为鉴、仁政安民”的儒家政治理念，体认古代士人关切现实、反思治道的责任意识，增强对中华优秀传统治理智慧的文化认同与历史自觉。

教材分析

《过秦论》是部编版高中语文必修下册第三单元首篇史论，以秦兴亡为线索，系统论述“仁义不施而攻守之势异也”这一核心观点。全文采用对比手法，先极言秦之强盛——由孝公变法至始皇统一，气势磅礴；再突写陈涉起义之微弱，却致“七庙隳”，形成强烈反差。语言整散结合，排比、对偶密集，如“席卷天下，包举宇内，囊括四海”等句，极具气势与说服力。学习时需紧扣“历史镜鉴”主题，在具体语境中辨析“固”“因”“制”“度”等多义实词，体会贾谊借古讽今、劝诫汉初统治者施行