第23课《马说》 统编版语文八年级下册 (2).pptxVIP

单击此处添加文档标题;如果有一匹日行千里的宝马，却没有人认识它的才能，只能让它和普通马一样拉车、耕地。你会用一个怎样的词形容它的处境呢？;;姓名：韩愈;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;;马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！;◆通假字;只辱于奴隶人之手;;;课文精讲;;完成“千里马悲剧档案”

任务：从文中找出描写千里马遭遇的句子，完成下表。

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千里马最终结局

“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”

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????食马者对千里马做了什么？他们的做法和态度有哪些问题？

;;文中“千里马”“伯乐”“食马者”分别比喻什么？;;结合具体语句，体会文中的虚词在表情达意上的作用。;而伯乐不常有;深入探究;本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，寄托了作者怀才不遇的愤懑之情，对统治者埋没、摧残人才的愚昧和昏庸进行了讽刺、针砭和控诉，表达了作者希望统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能的愿望。;知人论世?—?韩愈生平

????韩愈25岁中进士，