14.2.1 简单随机抽样 教学课件 2025-2026学年苏教版2019高中数学必修第二册.pptxVIP

第十四章统计14.2.1简单随机抽样

1.结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性.2.通过解决实际统计问题的过程，学会简单随机抽样的方法从总体中抽取样本.

情境：“免作业幸运抽”小明的数学老师在班上举行了一个“免作业幸运抽”活动.如图所示抽奖机中放置着全班同学的学号，老师会在摇奖过程中随机抽出7名幸运同学，免除本周的数学作业.已知全班共有50名学生，请说出该情境中的总体、个体、样本、样本容量分别是什么？思考：说说通过抽奖机抽学号的方式合理吗？真的做到了公平公正吗？

问题1：某校要了解高一（2）班学生的视力情况，决定从班级里45名学生中抽取10名学生进行检查.结合抽奖机给出的灵感，请设计一个抽取样本的方式，使得出的结论尽量可靠.抽签法：（1）将这45名学生进行编号；（2）做45个编号分别为1~45的“签”，放入密封的容器中（从外面看不见内部），充分搅拌；（3）最后从容器或袋中随机抽取10个签，记下10个签的编号，与签的编号相同的学生的视力即组成需要的样本.

一般地，用抽签法从个体个数为N的总体中抽取一个容量为k的样本的步骤是：（1）将总体中的N个个体编号；（2）将这N个号码写在形状、大小相同的号签上；（3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；（4）从箱中每次抽出1个号签，连