2026幼小大班《100以内连加练习》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《100以内连加练习》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带幼小衔接班已经第三年了，但每次备课还是会像第一次那样，对着教案纸反复琢磨——毕竟这些4岁半到5岁半的“小机灵鬼”，注意力最多集中15分钟，得把数学课变成“游戏闯关”才行。这次《100以内连加练习》的课，对象是咱们大二班45个孩子，他们刚学完100以内的单步加减，连加还停留在20以内，这次要跨到100以内，得想点“花招”。

课程名称：《100以内连加练习》；适用年龄：5-6岁（幼小衔接大班）；课时：40分钟；教材参考：《幼儿园多元整合课程数学》（2026年修订版）；执教教师：我（王老师，孩子们爱叫我“数学姐姐”）；班级特点：45人，7个“计算小快手”（比如能心算20以内连加的乐乐），12个“慢慢来宝贝”（像总把6写成9的朵朵），其余是“跟跑小队员”（需要具体操作辅助）。

02教学目标

教学目标上周课间，我听见两个孩子蹲在积木区讨论：“我昨天和妈妈买菜，黄瓜3块，土豆5块，茄子7块，一共多少钱？”“那得3+5+7，等于15！”这让我突然明白——孩子的数学学习，得扎根在他们的生活里。所以这次课的目标，我分成了三块：

1.认知目标：能正确计算100以内三个数的连加算式（