2026幼小中班《礼貌用语练习》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小中班《礼貌用语练习》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这份教案的诞生其实有点“预谋”——上周我在教室后排观察孩子们玩“小医院”角色游戏时，发现扮演病人的朵朵举着玩具针管对“医生”乐乐喊：“喂！给我打一针！”乐乐立刻皱着眉头回：“我不给你打！你都不说请！”俩娃的小争执倒让我心里一动——这些四岁左右的小不点儿，其实已经对“礼貌”有模糊认知了，只是像刚发芽的小草，需要轻轻扶一把才能挺直腰杆。

活动名称：《礼貌用语小侦探》（特意选了孩子们爱听的“侦探”二字，想着能激发点小使命感）

年龄班：幼小衔接中班（4-5岁，正是规则意识和社交能力快速发展的关键期）

执教教师：我（同事总笑我上课像“故事姐姐”，大概因为我总爱把知识点揉进情景里）

教学基本信息日期：2026年9月20日（选在“世界爱牙日”后一天，没特别含义，单纯因为这周主题墙刚换了“友好相处”的内容，方便道具复用）

课时：30分钟（中班孩子注意力集中时间有限，得把环节设计得像跳房子游戏，蹦跶着就把知识学了）

02教学目标

教学目标咱当幼师的都知道，教礼貌可不像教数数——不是背会“请、谢谢、对不起”就行，得让这些词儿像长在孩子舌头上，遇到事儿能自动“蹦”出来。所以我把目标拆成了三块儿：