2026幼小大班《夏天的乘凉技巧》教案.pptxVIP

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-12XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《夏天的乘凉技巧》教案

（写在前面：作为带了三年幼小衔接班的“老班”，每年夏天最头疼的就是孩子们像小蒸笼似的坐不住——擦汗的纸巾堆成小山，小肚皮贴在凉席上挪不动，连最乖的糖糖都举着小风扇喊“老师我要融化啦”。今年特意准备了这堂《夏天的乘凉技巧》，从“热从哪里来”到“凉往哪儿找”，咱们边玩边学，争取让孩子们这个夏天既凉快又明白！）

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息班级：2026届幼小衔接大班（30人，5-6岁，活泼好动型选手占80%，“十万个为什么”型选手占15%，蔫蔫观察型选手占5%）

执教教师：林老师（就是我，一个夏天必备薄荷糖+小凉扇的“防中暑专业户”）

日期：2026年6月15日（刚好是入梅前最后一个大晴天，户外温度32℃，适合对比实验）

课时：90分钟（分三个环节：好奇导入20分钟，探索实践50分钟，总结延伸20分钟）

特别备注：提前和家长“秘密接头”，让孩子们从家里带一样“夏天最管用的乘凉宝贝”——说是“宝贝”，结果收到的东西五花八门：有奶奶的老蒲扇、爸爸的折叠小电扇、妈妈的真丝方巾，甚至还有淘淘从冰箱里顺的冻西瓜皮（被我悄悄换成了冰