一年级数学上册《我上学啦》第1课时《可爱的校园》 课时设计.docxVIP

聚焦幼小衔接熟悉校园环境

——《可爱的校园》教学设计

【学习内容】

北师大版《义务教育教科·数学》一年级上册我上学啦第1课可爱的校园第2-3页。

【教材分析】

本课关联的核心素养分析

数感：“数（shù）源于数（shǔ）。”数数是培养学生数感最基础的方法。在情境图及校园中，能用数描述身边的事物，初步感知数与物的对应关系，知道数可以表示物体的个数。在数数活动中体会事物蕴含的简单数量规律，逐渐培养数感。

几何直观：通过观察情境图及校园里的实物，直观感知图形的形状，能辨认不同图形，并用自己的语言描述它们的特点。

应用意识：在情境图及校园中，能用数学的眼光感悟和描述与“数”、“形”相关的物体，并学习从数学的角度观察和表达，认识到数学与现实世界有着密切的联系。

本课的核心任务分析

本课的核心任务是：你看到了什么？

本节课是开学第一课，激发学生的学习兴趣至关重要。教科书创设了学生喜欢的动物学校开学的情景，目的是通过带领学生在新鲜的学校场景中走一走，看一看，找一找，说一说，让学生消除对小学的陌生感，帮助学生尽快熟悉小学校园及小学生活。动物校园里可爱的动物和美丽的景色中既有“数”，又有“形”，在核心任务“你看到了什么？”的驱动下，让学生通过观察、数数、表达，初步体会生活与数学学习的自然联系，进而激发学生学习数学的兴趣，获得良好的情感体验。

基于观察