【新教材】苏教版（2024）七年级下册生物第10章第2节 生物圈中的水循环 教案.docxVIP

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【新教材】苏教版（2024）七年级下册生物第10章第2节生物圈中的水循环

教案

一、教学目标

1.生命观念：

通过实验观察，理解植物的蒸腾作用，说出光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响植物的蒸腾作用。

2.科学思维：

通过实验和观察活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。

3.探究实践：

通过实验探究叶片是蒸腾作用的主要部位，培养学生实验探究能力。

态度责任：

（1）能认识水循环、水资源的重要性，进一步增强保护和合理利用水资源的责任意识。

（2）强化对农业生产实践的认识，学会运用所学知识解决生产生活问题。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失。

（2）植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。

2.教学难点：

（1）学会设计实验，验证植物的蒸腾作用。

（2）能认识水循环、水资源的重要性，进一步增强保护和合理利用水资源的责任意识。

三、教学设计思路

复习巩固，回顾上一节已学知识。通过分析玉米一生消耗的水分总量及用途，从数据中直观分析得出植物通过根部吸收的水，只有少量用于自身的生命活动，大部分会通过蒸腾作用散失，抛出相关的问题。说出蒸腾作用的含义及发生部位，并通过实验验证蒸腾作用的发生，说出光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响植物的蒸腾作用，培养学生分析、归