任务一托大班2536月龄认知发展保育活动HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY34课件讲解.pptxVIP

;情景任务：

星辰托育园的托大班有两位小朋友，分别是26月龄的星星和35月龄的果果，星星和果果在托大班三个月了，两位小朋友都已经融入了班级秩序和活动了。26月龄的星星小朋友最近在班里很喜欢唱数，数数的时候会一直数…”35月龄的果果小朋友在玩数鸭子的游戏时还没有办法对应到5或者5以上的数。

同学们，你是否对果果在数鸭子游戏中没有办法对应到数字5感到疑惑？如果你是托大班的托育老师，你能够判断两位幼儿的认知发展水平吗？在日常的保育中，你能为托大班的幼儿选择、设计和开展适宜的促进认知发展的保育游戏活动吗？在和家长的沟通中，你能客观、准确反馈幼儿在园情况，与家长合作开展家园共育吗？;托大班（25-36月龄）幼儿认知发展特点;托大班（25-36月龄）幼儿认知发展目标;托大班（25-36月龄）认知保育要点和回应性照护要点;

案

例

;托大班认知保育活动类型及示例;托大班认知保育活动类型及示例;;;托大班（25-36月龄）认知保育活动家园合作;任务实施;情景任务：

星辰托育园的托大班有两位小朋友，分别是26月龄的星星和35月龄的果果，星星和果果在托大班三个月了，两位小朋友都已经融入了班级秩序和活动了。26月龄的星星小朋友最近在班里很喜欢唱数，数数的时候会一直数…”35月龄的果果小朋友在玩数鸭子的