外研版高中英语必修第三册unit4：Using language教学设计.docxVIP

Usinglanguage

课程：高中英语

教材：高中英语外研版必修第三册

章节：Usinglanguage

教材分析

【What】本节课围绕现在进行时被动语态展开，属于高中英语核心语法点，教材通过“语篇例句对比→改写练习→图片情境描述→语篇填空→听说讨论”的阶梯式活动，让学生掌握其结构（am/is/are+being+过去分词）、表意逻辑与语境适配场景；同时配套中国传统艺术、当代艺术相关语篇与听说素材，将语法应用与文化主题结合。

【Why】语言知识：明确现在进行时被动语态的核心规则——聚焦“此刻正在被发生的动作”，厘清与主动语态（强调施动者）、一般现在时被动（强调常态被动）的易混点：比如主动句c/d突出“风/人”的动作，被动句a/b则聚焦“裙子/我”的受动状态；解决学生常混淆“进行时被动”与“一般现在被动”时态语境、遗漏“being”的易错问题。

语言技能：通过语篇识别、改写、图片描述，提升学生阅读中精准理解语篇视角（如作者用被动凸显自身感受）、写作中灵活切换语态丰富表达、口语中用被动描述场景的能力；听说活动则强化学生用该语法支撑观点表达的逻辑。

核心素养：通过艺术主题语境，培养学生语境适配意识（知道何时用被动凸显受动者、弱化施动者）；在传统艺术语篇练习中渗透文化认知，在当代艺术讨论中锻炼批判性思维，提升语言表达的规范性与逻辑性。

【How】教材采用“规则感知→